nak kencing kat potty..

ari ni tetiba pulak Hassan cakap nak kencing kat potty dia....
ok le bagi le dia kencing kat potty....
pastu pakaikan la seluar kecik (seluar dalam leee)...
dari pukul 11.21am tu....aku pun biar le dia tak pakai diapers...tapi mulut aku bising le tanya dia...
Hassan nak kencing tak?.... Hassan nak kencing bagitau ye....Hassan nak kencing kat mana???..
dia pun jawab le...kat potty...
dekat2 pukul 12.00 tengah hari..dia kata nak kencing..cepat le aku bawa ke potty dia....
ok boleh le dia kencing.... ni baru 1 kali...
pastu..aku biarkan dia dengan seluar kecik dia le.."Hassan nak kencing.." ok pas kali ke dua..
kemudian dia kata nak tido..aku pakai kan balik le diapers dia tu..kalau tak mau basah tilam pulak...
tak jadik tido...sibuk nak pakai seluar kecik dan seluar besar (ni seluar pendek lee)..
pakai kan la dia....
sekali lagi dia pas.....dia kata nak kencing...kemudian dia pakai la sendiri seluar kecik dia...

disebabkan aku nak masak...dia pulak leka main...dan bapak dia pun dah balik(kat bilik bacaan lee).....dan tetiba dia berlari dari dalam bilik bacaan ke dapur.."Hassan kencing kat bilik bacaan..." rupa nye dia tak sempat2 dah terkucil dlm seluar.....hehhhe.tak pe la Hassan....
cukup la latihan hari ini..hhehheh
to be continue le......

Hassan....Hassan.....

potty training????

Sebenarnye dah lama dah Hassan boleh berak dia tandas....bukan dalam diapers.....walaupun masih pakai diapers..tapi bile dia nak berak dia akan cakap ...dan berak dia tandas (tandas-jamban besar....yg biase lee kat rumah tu...)

Sejak bulan 4 , 2007... kami belikan potty train tu..utk latih dia kencing lee....
ade le sempat 3 kali ke dalam seminggu je aku try....mase tu tak pandai sgt cakap..tapi bile bawa ke potty tu..suruh duduk n kencing dia ikut le....tapi masih belum bersedia lagi nampak nye...ade le terkucil tanpa sempat bawa ke tandas...dan disebabkan selepas tu cuaca pun mulai sejuk...masuk "fall" kemudian "winter"...aku stop kan le latihan tu..memandang kan masih belum bersedia lagi...

disamping tu aku memerhatikan tabiat dia bile dia nak berak....selepas diteliti.....
aku pun buat le experiment....

bile dia dah buat muke macam nak berak atau tengah meneran tu...aku angkat dia ..buka baju..buka seluar..buka diapers ..bawa ke tandas....dan dudukkan dia di mangkuk tandas tu le..(jamban besar lee)..

mule2 tu memang le dia menjerit n meraung..ye le terkejut tengok besar nye lubang tu.....
tapi aku pegang dia le...dan dia pun memproses le.....hehhehhe
lepas 2-3 kali aku buat begitu...dia dah tak lagi meraung ..hehhehe
senang dia rase le kot...lega lepas melepaskan semua tu...

dan aku ajar le dia..kalau nak berak Hassan cakap le ..."Hassan nak berak kat jamban besar..Umi... "
memang dia belum pandai cakap sgt pun masa tu....

kemudian lebih kurang sebulan lepas tu...
tetiba lak malam tu dia dari dalam bilik tu berlari ke dapur (aku kat dapur le...bapak nye dalam bilik..)....
Hassan datang dan cakap.."Umi..Hassan nak berak kat jamban besor.."
hehheh terkejut aku.....aiik..sudak cakap ayat penuh lak tu...
cepat2 aku....bawak pi tandas....selesai dah dia nye proses tu...lega dia....hehhehh

sejak hari tu..dia akan cakap le bile dia nak berak tu.....
kadang2 tu dia cakap.."Hassan berak.." atau pun.."Hassan nak berak.."

dia tak akan berak dalam diapers ...dia boleh tunggu hingga aku bawa ke tandas....
(aku tak biarkan dia sorang duduk di mangkuk tandas tu...aku duduk di bangku kecik mengadap dia dan peluk dia la...dia duduk di mangkuk tandas tu...)

Alhamdullillah senang dah la sesuatu yg paling susah ni.....nak ajar berak di tandas....heheh
bab kencing tu tak de masalah aku rase...cuma nak cari masa sesuai je...dia pun dah tau bile diapers dia dah penuh tu..atau pun dia tengah kencing dalam diapers tu..dia cakap le dia kencing...Insya'allah...akan di latih lagi ...

Toowoomba Carnival of Flowers 2007

Hari ni ade Floral Parade kat Toowoomba....

Kami pun tunggu la perarakan kereta berhias tu....

bermula pukul 12 tengah hari.....selama 45min ~ 60 min....




Hassan hanya gembira tengok Australia Flag je...yang lain2 dia tak heran...siap jerit2 lagi...
"Australia Falg!!!!"
seronok dia.....

mengapa 128?...

ni kisah lama...hehhe tak ingat bile..

bapak Hassan ajar Hassan...

1 + 1 = 2
2 + 2 = 4
4 + 4 = 8
8 + 8 = 16
16 + 16 = 32
32 + 32 = 64
64 + 64 = 128

mula2 ajar 1 + 1 ..hingga 8 + 8 aje...
kemudian tambah le lagi......16 + 16 hingga la 32 + 32 tu...

hassan boleh la sebut dalam bahasa melayu & bahasa inggeris...
walaupun dia tak faham ape..
saje suke2 bagi dia main ngan nombor....

kemudian bapak dia ajar la..64 + 64 = 128....
"uwa..uwa....sebab....sebab...128?" dia tak percaya ade nombor lebih dari 100 tu...
hehhe selama ni dia tau dari 0 hingga 100..dia dah kenal dan tau le menyebut nye..tapi ari tu dia dengar ade 128..tak puas hati dia..meraung la..hehhhe menangis...tak percaya...hehhe

lama2 dah bagi penerangan ...dia pun boleh la terima.....hehheh....
dia ingat lepas 100 tu tak de nombor lagi kot....

budak2....

tu X......uwa..uwa....

Sabtu lepas kami pi beli buku kecik ...."Times Table" & "World Maps&Flags" .. senang dia leh pengang n baca..tak risau aku dia koyak ke ape...sebab dari plastik..

Pagi tadi dia dok tunjuk kan buku "Times Tables" ni bukur sifir leee...suke2 je
dia nak baca la....
5 x 8 = 40...
five...x(dia sebut ex leee) ..eight ..40(forty..)

pastu aku betul kan la dia....
five ..times (x) eight equal to eight

meraung dia..dia kata .."tu X"....uwa..uwa...menangis....
sebab dia dah kenal huruf..dia tau tu macam huruf x...

hehehe

pastu aku suruh dia pi tanya bapak dia....bapak dia cakap sama la cam umi dia cakap...tak puas hati dia nangis leeee...

lepas tu aku mandikan dia n siapkan...(bangun je carik buku dulu..)

dia sambung le baca buku tu...kat bilik bacaan...

aku pun terdengar...
"five times eight equal to forty.."

heheh..dia dah faham dah.....

Hassan dan keletah nye....

Kalau ikutkan...Hassan dah mengenal Abjad A hingga Z, mengenal nombor 1-100, dan juga Alif hingga Ya...
walaupun dia tak reti menyanyi lagu ABC ..kalau dia menyanyi tak lengkap ABC tu..tapi kalau tunjuk kan apa saja huruf ...semua dia dah tau..dan dia sekrg ni sibuk membaca segala perkatan yg dia nampak (dlm buku atau pun kat luar....)

dia suke bermain dengan nombor2 dia...dia akan susun nombor 1 & 5 ... kalau satu di depan , lima di belakang dia akan sebut 15 (lima belas/fifteen), dan jika lima di depan satu di belakang..dia akan sebut 51 (lima puluh satu/fifty one).. begitu le dia bermain.....dia akan berfikir dengan sendiri nye....

jika bermain dengan huruf2 pula..dia cuba menyusun huruf seperti yg dia sebut...
U.M.I...Umi.....M.I.L.K. ... Milk....

dan bercakap ..bukan main lagi...siap ade ayat penuh dengan "dan"/"and"/"dengan"/"this is" ...dan macam2...."where is my...." "here you are" .. "mana ....." .."itu dia...hassan jumpa...."...

sekali sekala diberi bermain dengan pensil warna....
seperti biasa la...dia akan melukis "Australia Flag" dan segala2 Flag yg dia nak lukis....

kalau naik taxi..dia yg cakap dulu kat driver taxi tu..."29 Luck Street".....siap cakap "this way" (sebutan cam aussies sikit)...konon2 tunjuk jalan lee....

Kita ajar anak kita berfikir..

ape ye nak kongsi ni.....

aku rasa la kita boleh mengajar anak kita berfikir dengan cara bermain la.....

contoh yang kami dah buat le....

katakan permainan Huruf dia tak cukup A hingga Z, yang ade hanya beberapa abjad aje....
ajar nye begini...

1. jika ade huruf W....kita bermain dengan anak kita tak kira la dari baby ke hingga dah 4 tahun pun rase nye boleh...... kita tanya dia "huruf ape yg boleh kita buat dengan huruf W ni...?" atau tanya dia "kalau kita terbalikkan huruf W jadik ape?".. begitu le cara nye nak dia berfikir..sekali dia dah tau yg W kalau terbalik tu jadik M ..nanti bile dia main ngan abjad dia dia kan ulang balik apa kita ajar tu dan ingat ...

2. jika ade huruf C.... sepertu soalan diatas juga..."apa huruf yang boleh kita buat dengan huruf C?".... nanti dia fikir..dan kita tunjukkan pada dia...C boleh ganti U jika tiada U....
just for fun..

3. jika S tak ade tapi nombor 5 ade ....boleh dia tanye juga dan kita ajar dia berfikir....

begitu juga huruf2 yang lain..dan juga nombor2..boleh dia buat permainan yang menarik..

tak perlu ambil masa lama pun..

bagi ibu2 yang bekerja tu....boleh le ajar dlm kurang 5 minit sehari ....atas sambil2 dia main tu...atau pun sambil menyusukan anak...bile2 aje...

apa yg penting ..ajar anak mengenal huruf dan nombor BUKAN menghafal sahaja tanpa mengenal..

utk huruuf jawi pun boleh dia ajar begitu..yg penting kreatif....dan jadikkan belajar tu seronok...

GOOD LUCK!!!

Salam Ramadan...

Salam Ramadan dari Toowoomba....

Kami mula berpuasa pada hari Jumaat 14 September 2007 ,
memandangkan anak bulan tidak kelihatan pada Rabu Malam.....
Pihak Ulama di Queensland bersepakat mengumumkan
Puasa bermula pada hari Jumaat....

Selamat Berpuasa.....

Children's Feet..

Info yang aku rase berguna untuk dikongsi ....(semalam aku pi Morning Tea CPEA).. tajuk nye pasal Kaki Anak lee...

ni aku paste kan sedikit info dari website ...
http://www.feet.org.au/fhw.htm

Children’s Feet
Children’s feet differ from those of adults, as they are not yet fully formed.

Development
At six months of age the foot is still mostly cartilage, in fact the last bone doesn’t begin to form until children are about three years old. By 18 years, most of the bones are fully formed.

Children’s feet are soft and pliable making them prone to damage from abnormal pressure, such as shoes that are too small.

Foot care can begin in infancy by keeping your baby’s feet free from constriction. Grow suits should always be loose around your baby’s feet. Making time for your baby to kick freely will help with the development of the muscles in the legs and feet.

Walking
Children usually begin to walk any time between ten and 24 months of age.

It is important to remember that each child is unique and will move through the developmental stages at their own pace. Each child follows a developmental sequence from lying to sitting, crawling, standing, cruising, walking to running, jumping and hopping.

When your child first begins to walk, shoes are not necessary indoors. Allowing babies to go barefoot or to wear just socks helps the foot to grow normally and promotes the grasping action of toes.

Sometimes children walk with their feet pointed inward (in-toeing) or outward (out-toeing), other children walk on their toes (toe-walking). In most cases, these variations in walking are normal. Most children will have grown out of these walking styles by the age of two. However, if these patterns persist, or you have concerns, you should take your child to a podiatrist.

Arch development is also an individual thing and tends to stabilize by six or seven years of age. Arch height does not always indicate that a child will have problems with their feet.

Growing Feet
A child’s feet will double in size by the age of one and they are approximately half their adult length by 18 months of age. Between the ages of five and 12 growth is approximately 9mm per year, with adult foot size approximated by twelve to fourteen years of age.

Frequent changes in the size of shoes and socks are necessary to make room for rapidly growing feet during childhood. Do a size check at least every one–three months up to the age of three, every four months up to five years and every six months from five years. It is important that shoes are fitted by a specialist in children’s footwear to avoid injury and discomfort.

Heel Pain
Heel pain can also occur in growing children, usually between the ages of eight and 13, as they increase their participation in sporting activities.

Heel pain that limits activity or is present all the time should be checked by a podiatrist. The podiatrist will be able to determine whether or not the heel pain is related to the developmental process and give advice about ways to alleviate symptoms.

Skin and Nails
Problems with the skin or nails on your child’s feet may occur from time to time.

Some conditions (in-grown toenails, athlete’s foot and warts) require treatment from a podiatrist, while others may be helped by changes in hygiene or shoes.

Washing feet and keeping them dry and clean helps to avoid irritation. Ensuring children change their cotton socks daily and air their shoes overnight should also help to reduce skin problems.

In-grown toenails are often caused by trimming toenails too short or by damage to the nail. Nails should be cut straight across and should be no longer than the tip of each toe.

Warts
Children, especially teenagers, tend to be more susceptible to warts than adults.

Plantar warts that appear on the sole of the foot tend to be hard and flat, with a rough surface and well-defined boundaries. They can grow into clusters and become painful if left unchecked.

Footwear
Shoes should, above all, protect your children’s feet.

Fitting Footwear
• Always have both feet measured for length and width.
• The shoe should fit the natural shape of the foot especially around the toes.
• The toe of the shoe should allow toes to move freely and not be squashed from the top or the sides. Make sure there is about 10mm growing room for children between the end of the longest toe and the end of the shoe.
• Shoes should fit comfortably around the heel and not be too loose or too tight.

Professional Advice
A check-up with a podiatrist is recommended if:
• You notice uneven shoe wear.
• You notice any skin rashes, hard skin lumps or bumps on your child’s feet.
• Your child complains of recurrent pain in the feet and/ or legs.
• Your child is constantly tripping or falling.
• Or you have any other concerns about your child’s feet.

Foot Facts

Our feet house a quarter of all the bones in the body (52).

• Children’s feet are mostly cartilage when they are born and the bones will keep growing and developing throughout childhood and adolescence.

• Children’s feet will reach almost half their adult foot size by the age of 18 months.

• Children’s feet grow rapidly in childhood, often changing size within months.

• Up to one third of children aged between four and six years of age suffer from growing pains.

• An estimated 10-20 per cent of children have flat feet (flat feet in children are not necessarily a problem but if they are causing pain, affecting mobility or interfering with activities they should be investigated).

• On average a person will walk approximately 128,000kms in a lifetime – that’s more than three times around the earth.

• By the time we reach 50 we have lost up to half of the shock-absorbing capability of the natural foot pad.

• 66 joints and a network of more than 100 tendons muscles and ligaments support our feet.

• Our feet absorb 1.5 – 2 times our body weight during normal walking and up to four times our body weight when jogging.

• The first signs of many diseases, including arthritis, osteoporosis, diabetes and heart disease can show up in the feet.


#############################

ape yg aku dpt simpulkan sedikit...
1. selagi lum leh berjalan maksud nye lum usia yg sepatut nye..tak perlu la dok belikan kasut...pakai stokin je bile keluar..
2. Jgn pakaikan kasut 2nd hand (maksud nye dari org lain ke atau abg/kakak nye kee..) boleh menyebabkan masalah pada kaki si pemakai yg baru nak belajar berjalan..
3. perhatikan perkembangan kaki anak ..
4. jgn pakaikan kasut yg terlalu besar saiz nye... (ade ukuran yg sepatutnye ..) jika kaki nye tiada masalah..mungkin apabila memakai kasut yg tak sepatutnye ..akan menyebab kan kaki nye bermasalah kemudian hari...
5. biase nye budak ni pakai kasut dlm 6 bulan aje..dah naik saiz dia...so beli le yg berpatutan..bukan mahal gile....

Kejayaan Anak...- artikel..

Satu artikel dari Berita Harian...yang menarik & harus di ambil berat oleh Ibu Bapa zaman sekarang ni...

###################

Didikan ibu bapa penentu kejayaan anak
Oleh Wan Marzuki Wan Ramli

SETIAP kali anak menduduki peperiksaan penting baik di sekolah rendah, menengah atau di peringkat pengajian tinggi, ibu bapa yang prihatin akan turut merasakan ketegangannya. Pada saat begini, ibu bapa biasanya akan mengambil pelbagai usaha bagi memastikan anak memperoleh kejayaan cemerlang dalam peperiksaan yang diduduki.

Kejayaan dalam peperiksaan sering digunakan sebagai kayu pengukur untuk melihat keupayaan seseorang anak. Ia juga tiket menentukan peluang mereka melanjutkan pendidikan ke peringkat lebih tinggi.

Sebagai ibu bapa, kita bertanggungjawab mempersiapkan mereka daripada segi mental, fizikal, emosi dan rohani. Antara caranya ialah:

• Mewujudkan kemesraan dan bersikap tegas ketika mendidik mereka.
• Memberi/menerima cinta tanpa syarat.
• Menerima kritikan membina daripada mereka.
• Mewujudkan suasana di mana mereka berasa dimiliki.

Pada masa sama, kita juga patut mengelakkan diri daripada mengulangi kesilapan yang sering dilakukan ibu bapa iaitu:

• Tidak membentuk anak supaya bercita-cita tinggi.
• Tidak membantu anak menetapkan matlamat jangka pendek dan panjang.
• Tidak membantu anak mengurus masa dengan bijak.
• Tidak menyediakan jadual waktu.
• Tidak peduli jika anak tiada keyakinan diri atau bersemangat.
• Meletakkan harapan terlalu tinggi kepada anak.
• Kurang berdoa.
  

Ibu bapa boleh menggalakkan anak belajar secara berkumpulan. Kaedah ini lebih berkesan kerana biasanya mereka dapat bertukar fikiran dan bersoal jawab jika ada perkara kurang jelas. Lagipun, suasana pembelajaran begini tidak membosankan atau boleh membuat mereka mengantuk.

Pelbagai kegiatan yang boleh mereka lakukan bersama seperti berkongsi nota, membanding jawapan, merumus sesuatu idea dan bersaing sesama sendiri secara sihat.

Ibu bapa juga tidak seharusnya memaksa anak belajar berterusan tanpa berehat atau beriadah. Dikhuatiri jika terlampau menerima tekanan, anak boleh sakit ketika hari peperiksaan. Ini pasti menjejaskan keupayaan mereka menjawab soalan.

Sebagai ibu bapa yang ingin melihat kejayaan anak, kita boleh membantu meletakkan sasaran yang bersesuaian dengan kemampuan mereka. Contohnya, berapa muka surat yang boleh diulang kaji setiap hari atau berapa jam sehari untuknya belajar secara berkesan.

Jika ini dilakukan secara berterusan, dengan izin Allah SWT, anak tidak akan panik menjelang minggu peperiksaan. Tekanan biasanya dialami apabila anak kecewa kerana tidak dapat memenuhi kehendak ibu bapa. Jadi, tidak mustahil jika tidak lama dulu kita dikejutkan dengan kes kanak-kanak sekolah rendah membunuh diri kerana mendapat keputusan kurang baik dalam peperiksaan.

Ibu bapa hari ini boleh dikatakan begitu mengambil berat kemajuan anak. Malangnya, hasrat murni ibu bapa belum mencapai tahap memuaskan. Ini kerana anak hari ini sama ada di bandar atau kampung didapati kurang berminat untuk mencapai kejayaan cemerlang dalam pelajaran.

Peluang untuk masuk ke institusi pengajian tinggi berdasarkan merit. Sektor pekerjaan tentu akan terbuka luas kepada calon yang cemerlang. Jika mereka masih leka dan selesa dengan apa yang ada, pasti anak kita akan ketinggalan dalam pelbagai bidang.

Pelajar hari ini kelihatan semakin kurang menunjukkan minat membaca. Masih ramai pelajar yang menjadikan buku hanya teman ketika menjelang peperiksaan, sedangkan budaya membaca perlu dipupuk dan dijadikan amalan harian.

Sebagai permulaan, ibu bapa perlu menyediakan satu ruang atau bilik di rumah masing-masing sebagai tempat anak belajar dan membaca. Boleh dikatakan sebilangan besar keluarga mempunyai bahan bacaan di rumah. Bahan ini ada yang disusun dan diguna dengan sempurna dan tidak kurang pula yang tidak dijaga baik.

Ibu bapa perlu berusaha menyusun bahan bacaan sebagaimana mereka menyusun perhiasan di ruang tamu supaya ia dapat dimanfaatkan anak dari masa ke semasa. Bukankah ayat pertama turun kepada Rasulullah ialah: “Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan.” (Surah al-Alaq, ayat 1)

Ibu bapa memainkan peranan penting dalam mewujudkan budaya membaca. Ibu bapa yang gemar membeli bahan bacaan dan membaca akan menjadi ikutan anak. Berdasarkan itu, ibu bapa perlu menjadikan membaca sebagai kegiatan seisi keluarga seperti solat, makan dan bercuti bersama.

Dalam satu hadis riwayat Abu Nai'm daripada Ibnu Abbas, Rasulullah SAW bersabda yang bermaksud: “Manusia yang terdekat kepada darjat kenabian ialah orang yang berilmu dan berjihad. Ada pun yang berilmu, maka mereka memberi petunjuk kepada manusia daripada apa yang dibawa nabi. Dan yang berjihad, mereka berjuang dengan pedang bagi membela apa yang dibawa nabi.”

Kesimpulannya, peranan ibu bapa adalah sebagai pembimbing dan pendorong kepada kejayaan seseorang pelajar. Apa pun perancangan yang dibuat, jika pelajar sendiri tidak bersikap positif dan memandang serius nasibnya, nescaya segala-galanya akan sia-sia saja.

Banyakkan melakukan amalan kerohanian seperti berpuasa, solat hajat, berdoa dan membaca surah Yassin ketika anak menduduki peperiksaan. Amalan ini dapat membantu memberi semangat dan keyakinan kepada mereka.

Seterusnya bertawakal kepada Allah SWT selepas kita melakukan pelbagai usaha bagi mencapai apa yang dihajatkan. Firman Allah yang bermaksud : “Apabila kamu bercita-cita maka bertawakallah kepada Allah. Sesungguhnya Allah mengasihi orang yang bertawakal”.


link -->> http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Monday/Agama/20070902233006/Article/